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导语
文以载道，文以化人。文学艺术对社会品格的塑造，积微成著；文化精神对民族精神的提升，久久为功。在咱们汉川，有这样一所农村中学，用独具特色的人文素养教育彰显了文以载道，文以化人的内涵。
韩集中学坐落在富有美丽传说的凤凰岭上，凤凰岭文学社就是诞生于此。“全国百佳文学社团”、“全国示范校园文学社团”、两届“语文报杯全国十佳文学社团”，从年创社，到如今，凤凰岭文学社经历了二十多个春秋的洗礼，却愈发生机勃勃。
韩集中学凤凰岭文学社主编孙开仁：在文学社成立之初，我们就非常注重提高学生的文学素养，那么我们主要是通过一些演讲、讲座、人物采访、图书漂流等活动提高他们对文学的一种兴趣，通过老师们的这样一些文学的讲座，让同学们插上文学腾飞的翅膀。
凤凰岭文学社有相对固定的编委成员和指导教师团队，定期出版《凤凰岭》社刊。除此之外，学校还不断尝试开展各类文学活动来激发学生的文学兴趣。对文学有浓厚兴趣的学生，学校还专门开设写作指导课，给热爱文学的学生打开了另一扇窗。
这是徐露老师正在引导学生赏析鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》文章片段，她用富有活力的启发式教学方式引导学生从揣摩名家作品中学习写景手法，鼓励学生用自己的眼睛多角度去发现生活中的美。
对于这些农村孩子，尤其是生活和感情相对贫乏的农村留守儿童来说，文字更能成为他们情感的寄托。徐老师很少硬性规定学生写作，她用柔和的方式鼓励学生用笔、用语言去发现、去记录生活中的美，在潜移默化中培养他们的文学爱好，让学生们在生活中爱上文学。
发现不少学生喜欢用网络的方式来抒发心情，徐老师就灵活地引导学生用笔记录下这些小片段。
韩集中学凤凰岭文学社编委指导老师徐露：
我就说那你平时没有时间上网的时候，能不能用本子写一下，用日记本或者一些写作的本子把你的这些片段写下来，老师没有硬性地布置你做一个工作，就是把自己平时的生活感想写下来，然后让自己的心情，比如一些负面的情绪可以发泄一下。然后有时一些高兴的片段、记忆能够铭记下来。
徐老师说，由于条件限制，农村孩子没有城里孩子课外读物多，为了开阔孩子们的眼界，平时学校会经常通过组织作文竞赛、知识竞赛、视频赏析等方式，来扩大学生的知识面。
韩集中学凤凰岭文学社编委指导老师徐露：如果以后我们能够想到更多，我也想尽量地运用一些更好的方法让学生们尽可能地多睁开眼看一看这个世界，然后让他们的眼界更开阔一些。
汉川电视台《民生直通车》记者陈方玉
《民生直通车》播出时间：
汉川电视台生活资讯频道
每日8：：：：00
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